La Escuela de Psicología y FACSO inician la ejecución 2026 de los programas Habilidades para la Vida I y II en conjunto con JUNAEB

Con un fuerte énfasis en la salud mental escolar, la formación con sentido público y el trabajo colaborativo con el entorno, la Escuela de Psicología y la Facultad de Ciencias Sociales dieron inicio a la ejecución de los programas Habilidades para la Vida I y II para el año 2026, en alianza con la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).

La semana del 13 al 17 de abril marcó el punto de partida de este proceso, con una jornada de planificación que reunió a los equipos profesionales encargados de ejecutar ambos programas. Durante estos días se definieron estrategias de intervención, se revisaron lineamientos técnicos y se proyectó el trabajo que se desarrollará a lo largo del año en la comuna de Arica.

El Programa Habilidades para la Vida constituye una de las principales estrategias de intervención en salud mental escolar a nivel nacional, centrada en el desarrollo de habilidades socioemocionales como base para el aprendizaje y la convivencia. En este marco, Habilidades para la Vida I aborda las primeras etapas del proceso educativo, desde niveles de transición hasta cuarto año básico, acompañando a niños y niñas en su adaptación a la vida escolar y favoreciendo el desarrollo de competencias sociales, cognitivas y emocionales.

En paralelo, Habilidades para la Vida II se enfoca en estudiantes de quinto a octavo básico, etapa en la que adquieren especial relevancia aspectos como la convivencia, la construcción de vínculos y el bienestar psicosocial. A través de intervenciones especializadas, este programa busca fortalecer habilidades socioemocionales que permitan enfrentar de mejor manera los desafíos propios de esta etapa.

La ejecución de ambos programas es liderada por el Dr. Felipe Ponce Correa, coordinador de Habilidades para la Vida I, y el Dr. Marcos Halty Carmona, coordinador de Habilidades para la Vida II y vicedecano de la Facultad de Ciencias Sociales, quienes encabezan el equipo ejecutor desde la Escuela de Psicología. Su trabajo se desarrolla de manera articulada y complementaria, en estrecha coordinación con la contraparte técnica de JUNAEB, representada por la psicóloga Michelle Ibergaray Pérez, profesional del Departamento de Salud de la Dirección Regional de Arica y Parinacota, lo que permite asegurar coherencia en las intervenciones y una implementación de calidad en los establecimientos educacionales.

Como hito clave de este inicio, el 17 de abril se desarrolló una jornada de capacitación liderada por la profesional de JUNAEB, instancia que permitió actualizar las orientaciones técnicas y fortalecer la coordinación entre los equipos. Durante la jornada, la profesional señaló:

“En el día de hoy tuvimos una interesante jornada dentro del hito de reunión de ingreso en donde participaron los profesionales de los programas Habilidades para la Vida I y Habilidades para la Vida II ejecutados por la Escuela de Psicología en conjunto con JUNAEB, en donde realizamos una revisión de la programación anual para el presente año, las acciones que se van a desarrollar en cada uno de los establecimientos educacionales y también hicimos revisión técnica, a modo de tener los lineamientos claros y poder trabajar de manera coordinada en los 18 establecimientos de nuestra comuna.

Es muy importante la coordinación entre ambos programas para unificar criterios, estandarizar procesos y llegar de manera oportuna a la comunidad educativa. Tenemos claro que los establecimientos están esperando a los equipos, están preparados para recibirlos y abordar los objetivos generales de los programas: HPV I enfocado en la adaptación escolar y HPV II en la convivencia escolar, aspectos sumamente importantes en la actualidad. Por ende, los invitamos a participar y trabajar de manera activa por el bienestar de cada una de nuestras comunidades”.

En este contexto, la vinculación con el medio también se proyecta en el ámbito formativo, permitiendo que estudiantes de la carrera de Psicología participen activamente en el desarrollo de las intervenciones, integrándose a los equipos profesionales del programa. Esta experiencia fortalece su formación en contextos reales, promoviendo el desarrollo de competencias profesionales y el compromiso con la salud mental comunitaria.

Asimismo, el trabajo desarrollado ha sido objeto de investigación científica por parte de académicos de la Escuela de Psicología. En esta línea, el Dr. Alejandro Cuadra lideró un estudio publicado en 2026 que analizó la efectividad de los talleres preventivos del programa Habilidades para la Vida I en la adaptación escolar de estudiantes de enseñanza básica. Los resultados evidencian que estas intervenciones tienen un impacto significativo en la reducción de dificultades de adaptación escolar en niños y niñas en situación de riesgo, ya que un 66,5% de quienes participaron en los talleres dejó de presentar indicadores de riesgo tras la intervención, lo que refuerza la relevancia de implementar estrategias preventivas tempranas en el ámbito escolar.

Este despliegue no solo refleja el trabajo técnico y profesional de los equipos, sino también el rol activo de la universidad en el territorio, integrando formación, intervención e investigación para contribuir al bienestar integral de niños, niñas y adolescentes.

Las acciones del programa se implementarán en 18 establecimientos educacionales de la comuna de Arica: Colegio Saucache, Colegio Chile Norte, Colegio Adolfo Beyzaga Ovando, Colegio Cardenal Raúl Silva Henríquez, The International School Arica, Colegio Juan Pablo II, Colegio Italiano Santa Ana, Colegio Adventista de Arica, Escuela Ejército de Salvación, Colegio Cardenal Antonio Samoré, Colegio San Juan de la Blachére, Arica College, Colegio del Alba, Escuela El Roble, Colegio María Montessori, Colegio Hispano y Colegio John Wall Halcolmb.