La jornada marca el inicio del ejercicio clínico para estudiantes de quinto año, quienes, acompañados por el equipo de CEINPSI y docentes supervisores, comienzan su proceso de atención psicoterapéutica contribuyendo al bienestar en salud mental de la comunidad
En el marco del inicio de las atenciones psicoterapéuticas, el Centro de Investigación e Intervención Psicosocial (CEINPSI) de la Universidad de Tarapacá realizó, durante los días 14 y 15 de abril, una jornada de inducción dirigida a estudiantes de quinto año de Psicología, marcando un hito en su proceso formativo: el primer encuentro con el ejercicio clínico psicoterapéutico en la Comunidad.
La actividad se desarrolló como parte de la asignatura de Práctica Formativa en Psicología Clínica, Psicoterapia y Psicología de la Salud, instancia que busca preparar a los y las estudiantes para la atención directa de pacientes, fortaleciendo sus competencias clínicas, habilidades terapéuticas y capacidad de intervención en salud mental desde una perspectiva ética y reflexiva.
En este contexto, la Escuela de Psicología (UTA) enfatiza la relevancia de una formación acompañada, que permita a los estudiantes enfrentar este primer acercamiento clínico con herramientas técnicas, orientación profesional y contención formativa, asegurando un proceso responsable tanto para los futuros terapeutas como para los pacientes atendidos.
La jornada fue liderada por la coordinadora de CEINPSI, Ps. Paloma Correa Pavleon, junto al equipo de psicólogos clínicos Matías Miranda Gálvez, Marcelo Butrón Rojas, Anaís Rivera Bartolo, Javiera Espinoza Leiva y Felipe Vergara Sánchez, quienes entregaron lineamientos clave sobre el funcionamiento del centro, el rol del terapeuta en formación y los protocolos de atención clínica.
Durante la capacitación se abordaron contenidos fundamentales para el inicio de la práctica, tales como el encuadre terapéutico, la organización de las sesiones, el manejo ético de la información, la identificación de riesgos y la activación de protocolos, aspectos esenciales para el adecuado desarrollo del proceso psicoterapéutico.
Como parte de este proceso, un total de 75 casos fueron asignados a los estudiantes, quienes iniciarán sus atenciones durante las próximas semanas, enfrentándose por primera vez a la experiencia de acompañar clínicamente a un paciente en un contexto real. Esta labor no solo constituye un hito en su formación profesional, sino que también representa un aporte significativo a la comunidad, al brindar atención en salud mental y contribuir a la respuesta de necesidades territoriales desde un enfoque formativo, ético y comprometido con el bienestar de las personas.
El acompañamiento académico constituye un pilar central de esta experiencia, a través de la supervisión de docentes especialistas en el área clínica, entre ellos la Ps. Ximena Salazar Álvarez, Ps. María José Díaz Orengo, Ps. Felipe Ponce Correa y Ps. Cristián Pinto, junto a la académica responsable de la asignatura, Ps. Sheyla Villanueva Cuevas, quienes guían el proceso formativo desde una perspectiva técnica, ética y reflexiva.
En relación con el enfoque terapéutico y la construcción del vínculo clínico, la psicóloga clínica y docente de laboratorio, Ximena Salazar Álvarez, señaló: La tarea de un clínico es crear un espacio de profundidad relacional que posibilite al paciente un encuentro auténtico con la propia experiencia facilitando que esta pueda desplegarse y reorganizarse en un contexto de aceptación y reconocimiento intersubjetivo. De esta manera nuestra labor como docentes y supervisores en el contexto formativo es propiciar en los estudiantes no sólo la práctica de los conocimientos teóricos aprendidos, sino también, y en palabras de Donna Orange, el despliegue de una disponibilidad emocional y hospitalidad frente al desconocido que sufre.
Desde una perspectiva centrada en la relación y el respeto por la experiencia del otro, la académica María José Díaz Orengo destacó: “En el quehacer clínico, recordando a Humberto Maturana, la tarea del clínico no es cambiar al otro, sino crear un espacio de relación de convivencia tal que el otro se transforme a sí mismo en la aceptación de su propia legitimidad”.
Desde la experiencia estudiantil frente a este primer acercamiento al ejercicio clínico, Katalin Montenegro valoró la instancia formativa: “Fue una actividad bastante provechosa para nosotros, más aún considerando que la próxima semana atenderemos a nuestro primer paciente. Fue enriquecedor todo lo que nos comentaron: los protocolos a seguir, las orientaciones a tener en cuenta y la información necesaria para nuestra primera sesión. Me gustó la actividad y el acompañamiento que nos brinda este proceso”.
En cuanto al acompañamiento docente durante este proceso inicial, la estudiante Damaris Hernández señaló: “Te sientes acompañado en este proceso por los profesionales y docentes, quienes están disponibles para apoyar y orientar nuestras dudas o consultas”.
Por su parte, en relación con la preparación y seguridad para enfrentar la atención clínica, la estudiante Ashly de la Cruz expresó: “Me siento muy feliz y motivada de tener este primer acercamiento a un paciente. Me pareció muy buena la actividad; esta capacitación nos brinda herramientas que nos dan seguridad sobre los elementos a tener en cuenta, cómo valorar riesgos y activar protocolos. Además, se siente el apoyo de los psicólogos del centro y el acceso a material con herramientas para el proceso”.
Finalmente, sobre el compromiso institucional con la formación clínica, la coordinadora de CEINPSI, Ps. Paloma Correa Pavleon, indicó: “Desde CEINPSI estamos comprometidos con potenciar las competencias clínicas de los estudiantes de Psicología, traduciendo las reflexiones y análisis de nuestras reuniones clínicas de equipo en apoyo y orientaciones técnicas. Asimismo, desde el ámbito logístico, buscamos acercar al estudiantado a la comunidad externa, con el fin de contribuir a la atención de necesidades territoriales vinculadas a la salud mental”.
En la misma línea, respecto al proceso formativo y su impacto en la comunidad, la académica de la Escuela de Psicología y responsable de la asignatura, Dra. Sheyla Villanueva Cuevas, destacó: “En el camino de la formación de nuestros estudiantes, valoramos la oportunidad de acompañarlos en este proceso de aprendizaje, que es único en cada uno y que los prepara para generar y fortalecer herramientas personales en los consultantes, contribuyendo a su bienestar y aportando a la salud mental de nuestra comunidad”.
De esta manera, la capacitación realizada por CEINPSI no solo entrega herramientas técnicas, sino que también marca el inicio de una etapa clave en la formación profesional, donde los y las estudiantes comienzan a ejercer el rol clínico en un entorno acompañado, ético y comprometido con la salud mental de la comunidad.
Para mayor información sobre CEINPSI:
Centro de Investigación e Intervención Psicosocial Nancy Álvarez Rosales (FACSO), Universidad de Tarapacá, Arica.
Fono: 58 2205669 | Cel: +56 9 4252 7453
Instagram: @ceinpsi_uta
